南阳教育信息2017年第25期
发布时间:2017-08-07    来源:南阳市教育局
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第25期
【课改专刊  第33期】
 
 南阳市教育局办公室、课改办编             2017年6月13日
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※  重要信息   ※
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我市开展中小学课改示范校创建活动
 
    为深入贯彻落实历次全市课改工作会议精神,6月12日,市教育局印发了《关于开展“南阳市中小学课改示范校”创建活动的通知》(以下简称《通知》),旨在以课改示范校创建活动为抓手,完善课改推进引导激励机制,充分发挥示范校辐射带动作用,推动基础教育课改工作向纵深发展。
    《通知》强调,各县区各学校要深入贯彻落实《南阳市教育局关于持续深化基础教育课程改革的意见》(宛教基一〔2016〕197号),推动全市基础教育课改工作由“整体设计”为主向“以校为本”转变、突出课堂核心地位,由“学习借鉴”为主向“深化应用”转变、突出教师主体地位,由“统筹推进”为主向“难点突破”转变、突出农村学校基础地位,通过评选示范校的形式,批次推进中小学校课改工作上台阶,把全市中小学课改工作推向深化应用阶段。
    《通知》指出,中小学课改示范校的创建标准,一是领导重视。学校有课改推进工作组织机构,制定有课改推进工作规章制度,有课改专项经费保障机制;有持续深化课改“十三五”规划和年度实施计划,课改深化工作有条不紊推进;校长及领导班子成员能上课改课,表率和引领作用好。二是加强教学改革。学校教学改革意识强,能积极探索、建立符合学校实际的高效课堂教学模式;教师课堂教学理念新,师生关系民主、轻松、和谐、互动,学生主观能动性得到充分发挥;课堂效率高,教学任务达成好,学生课业负担轻;全校教师课改课达标率达到100%。三是注重校本课程建设。高度重视校本课程建设,校本课程开发有计划,推进有措施;学校开发校本教材2套(本)以上,校本教材符合地方实际和学生需求;校本课程纳入教育教学计划,并深入组织实施,取得较好效果。四是加强教师队伍建设。重视教师职业道德建设,学校师德师风好;按国家规定配齐配足学科教师,教师数量满足教育教学需求;师资结构比例合理,体、音、美、信息技术等教师配备数量达到要求;注重教师新课改培训,教师业务素质高,有一定比例的名师、学科带头人和骨干教师群体;建立健全校本研修制度,至少承担一项市级以上教育教学改革类课题,以课题引领教学改革创新。五是教育教学质量高。课改效果有较好的体现,促进学校教育教学质量全面提升;科学的教育质量观得到全面落实,素质教育扎实推进;教育教学质量在本地名列前茅,并得到社会普遍公认;学生得到全面发展,人民群众对学校办学水平满意度高。
    《通知》要求,各级教育管理部门要加强对学校创建工作的组织领导,研究制定本地创建工作方案,明确具体任务和工作措施,力求通过创建活动,每年市、县两级选树一批课改工作典型,到2020年,创建市级示范校比例达到中小学校总数的20%左右。要充分发挥课改示范校在区域课改推进过程中的引领作用,要通过结对帮扶、教师业务交流、开展观摩活动等方式,引领中小学校特别是农村中小学校加大课改力度,共同深化提高,取得更大成果。
                                         (课改办    供稿)
责任编辑:赵沛鸽

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