资源整合下的职业教育论文
发布时间:2019-03-18    来源:网络
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  1.职业教育资源整合的必要性

 

  11有利于优化资源分配,提高办学效率

 

  发展的差距最主要的体现就是教育的差距,虽然政策方面越来越重视职业教育,但是仅就在昆山市彼此之间的差异就很大,并且发展的情况不是十分乐观。通过教育资源的整合,整体提高了昆山市职业教育的教学水平,各机构实现了资源共享,优势互补,有效地避免了资源的浪费,同时也提高了资源的使用效率,促进了昆山市教学质量的整体上升。

 

  12有效缓解生源压力

 

  近年来,一方面人口数量下降导致生源方面的不足,另一方面由于长期以来的观念深入,认为职业教育远远赶不上普通教育,从而导致了职业教育极大的劣势。通过资源的整合,教学规模得以扩大,教学质量、师资水平得以大大提升,在吸引新生方面卓有成效,并且在整合过程中,将相近专业进行改编整合,避免了某些冷门专业招不到新生的情况。

 

  13促进统筹发展

 

  我国经济社会在走向现代化的过程中,面临着一个很大的问题———发展不均衡,地域之间的差距很大,这不仅表现在不同城镇之间,也表现在同一个城镇的不同区域之间。在笔者看来,同一个城市之间发展情况不同的主要原因就是教育情况的差距,在职能方面有差距。昆山市通过职业教学资源整合,可以有效地减少彼此之间的差距,使昆山市统筹发展,实现共同进步。统筹的切入口就是教育,“科学技术是第一生产力,人力资源是第一资源”职业教育业成为所有工作的基础。推进昆山市职业教育资源整合的进程,是一个长期的过程,并且要长时间坚持,所以在发展阶段必须要有资源整合的重点和方向。

 

  2.推进城乡职业教育资源整合的方向和重点

 

  21整合教师资源与教学资源

 

  昆山市职业教育资源整合的过程中,重点是将各教育机构的教师力量进行整合,同时要对外招聘高资历、高学历的优秀老师,建造一支优秀的师资团队。职业院校内最需要的就是“双师型”的教师,应通过在职培训、引进和外聘等途径来提高教师的学历、职称和“双师”素质。各职业院校可以建立健全校际、校企、学校与社会之间的互聘、联聘制度,有效降低人力资源成本,实现资源整合与共享。当地政府主管部门应尽量组织国家级名师、省级名师、中青年骨干教师以及专业带头人成立职业教师资源中心,轮流到各院校进行交流授课,实现专业核心骨干教师的互补,鼓励教师跨校教学,使优质师资得到最大化利用。

 

  22整合教学资金资源

 

  与以前相比,昆山市对于教育方面的资金投入有了很大增加,但是有些职业教育机构在教学资金方面有很大压力。因此,一方面昆山市政府和社会要加大对职业教育的资金投入,加快职业教育的多元化、多渠道、高效率资金投入保障机制的建立健全,从根本上改善教育机构资金的整合;另一方面要以市场体制为为主,融合几种教育资金建设一批有特色、有实力、有较大影响的重点职业教育院校和优势学科的同时,培养职业教学领域的高级讲师及专家教授,淘汰或者兼并教学质量差、只注重利益的落后职业教育机构,减少教育资金的浪费,整合发展优秀的教育机构。

 

  23整合信息资源

 

  通过近年来的发展,昆山市的各职业教育机构都有属于自己的多媒体资源配置、信息网络和信息教育,但是彼此之间的差距很大,且彼此之间的交流也很少,这就直接导致了各教育机构之间信息的闭塞和差异。对昆山市各职业教育机构信息资源进行统一规划整合,同时建立健全信息教育体制和方式,建设大量标准、优质的信息资源是解决这一问题的最重要途径。具体应由教育行政机构组织协调,利用现代化信息科技的优势,实现校园网、局域网、区域资源同步建设,对教育信息资源进行细分,重视开发、积极利用、加强交流和强调共享,努力实现信息资源应用的最大效益和昆山市职业教育的整体发展。

 

  3.结语

 

  昆山市职业教育资源整合的目的是适应新时代全球化发展,实现教育机制的进一步健全,进一步加强自身的竞争力。在发展的过程中,职业教育机构与社会企业间的交流还存在一定程度的不足,这也是职业教育机构发展过程中应该正视的问题。昆山市以突破体制障碍,转变管理方式和运行机制,坚持以完善职业教育机构的法人治理结构为基本前提,以职业教育资源的优化重组为出发点,以办学质量和规模效益的提高以及国际职业教育品牌的创建为目标,以国内外职业教育市场为导向,以实现行业企业、昆山阶梯教育机构以及其他利益群体的多元化参与为重要途径,以相关政策法规的调整完善和职业教育基础能力的提高为基本保障,正在为职业教育资源的逐步整合而努力。笔者认为,不仅仅是昆山,在全国范围内职业教育资源整合都应该被提上日程,并且要相当重视,独立发展、各自为政只会限制彼此的发展,彼此交流、共同进步才是适应新时代发展的必然趋势。古代中国的敝帚自珍本以为是想长时间凌驾于别国之上,但实际上西方国家在彼此交流发展过程中早已超过独自发展的中国。教育亦是如此,没有交流、没有整合就没有进步,职业教育资源的整合是将优势资源最大程度上发挥价值,笔者认为这是现阶段甚至是未来职业教育发展的主流。

 

 

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