成人教育教学模式的改革创新
发布时间:2018-04-02    来源:网络
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  [摘要]对成人教育模式现状进行总结,并对网络数字化应用于成人教育的理论基础进行分析,探究网络数字化应用于成人教育模式的几点问题和网络数字化成人教育教学模式的创新措施,为网络数字技术在成人教育中的应用提供资料参考。
 
  [关键词]网络数字化;成人教育;教学模式;改革创新
 
  教育是一个国家和民族兴旺富强的基础,改革开放以来,我国在教育事业上投入大量的人力、物力、财力,为社会提供了充足的人才,有力地促进了我国社会的进步和经济的发展。成人教育是国民教育的重要组成部分,是有别于高等教育的重要人才培养模式。传统的成人教育是以函授的模式为祖国培养人才的,虽然这种教育模式为我国培养了很多应用人才,但其人才培养效率是较低的。20世纪以来,基于信息技术发展的互联网技术,为成人教育带来了一场前所未有的改革。信息技术的广泛应用,在给成人教育带来冲击的同时,也为成人教育带来了前所未有的发展机遇。依托于能够实现双向传播和线上互动的互联网,成人教育进入了发展的黄金时期。如何在信息时代的背景下,完成成人教育的数字化教学模式的改革与创新,已经成为决定成人教育能够继续为社会主义建设贡献力量的关键。
 
  一、成人教育模式现状
 
  (一)教学理念落后
 
  为了保证现代成人教育能够为社会培养合格的应用人才,要求现代的成人教育教学模式必须更加科学化和系统化。对成人教育的新要求,给成人教育的发展提出了新的挑战,想要保证成人教育在信息时代能够继续发展,就要积极创新教学理念。但由于近几年我国高等教育的高速发展,成人教育逐渐处于被忽略的地位,因而很多电大、夜大和函授成人教育学校都片面地认为成人教育已经被社会所淘汰。在这种思想下,成人教育领域进步缓慢,对数字化教学改革更是进步缓慢。为了继续促进成人教育的发展,必须要求成人教育工作者能够把握住时代的脉搏,积极创新教学理念,提高成人教育的信息化和数字化水平,以更加灵活、机动、高效的教学体系,提高成人教育水平,为社会主义发展继续贡献力量。
 
  (二)师资力量薄弱
 
  受高等教育和职业教育发展的影响,成人教育的生源大幅度减少,这导致我国教育体系也降低了对成人教育的重视。现如今,成人教育师资力量严重不足,成人院校的教师很多都是教学理念落后的老教师,即便有掌握信息技术的年轻教师加入到成人教育团队,也会由于成人教育学校的生源数量少、待遇低很快跳槽,而在教学领域内有一定影响力的优秀教师更是不会投入到成人教育工作中。很多成人教育学校为了能够提高成人教育的师资力量和教学水平,只能从高校外聘“兼职”教师,这导致成人教育的课程体系碎片化严重,无法形成稳定的教学体系,降低了成人教育的人才培养质量。
 
  (三)教学设备陈旧
 
  由于成人教育的社会影响力逐渐下降,成人教育的生源数量降低,大部分成人教育院校很难凭借自己的教学收入实现收支平衡,因此大多需要社会资金的帮助和上级教育部门的拨款。但这些被动的资金来源所提供的资金对处于教育改革关键期的成人教育学校,可谓杯水车薪,这导致成人教育学校教学设备落后。在信息技术突飞猛进的今天,成人教育想要依托于信息技术、互联网技术实现数字化教学模式的转变,必须有足够的资金支持其教学体制改革。由于成人教育资金缺乏,教学设备陈旧,直接导致了成人教育数字化教学改革举步维艰,其信息化程度落后于信息技术的发展,教育水平难以达到社会的要求。
 
  二、网络数字化应用于成人教育的理论基础
 
  (一)网络数字化是成人教育发展的必然趋势
 
  成人教育是高等教育的补充教育,成人教育相比于高等教育,不限制年龄、性别和专业背景,其根本目的是为了给步入社会的成年人提供增长能力、丰富知识、提高技术和专业资格的一个自由化平台,以满足现代人对不同专业学习的需要。传统的成人教育,包括电大教育、函授教育、脱产学习、夜大教育,为社会培养了大量的人才。但随着人们生活节奏的加快,这种有缺点的教育模式已经无法满足人才培养需求。信息技术的发展,给成人教育带来了新的发展契机。依托于互联网技术,成人教育能够在原有电大教育、函授教育、夜大等教学模式的基础上,较为轻松地实现互联网教学。随着4G牌照的发放,平板电脑、手机等移动终端设备的普及,基于数字技术的成人教育更是能够为学生提供24小时、随时、随地自由学习。信息技术不仅能够促进成人教育的发展,也必然成为成人教育发展的主要方向,并对我国教育体系带来不可忽略的影响。
 
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