团泽镇中心幼儿园环境创设打造方案(一)
发布时间:2020-02-07    来源:网络
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  农村幼儿园有资金短缺、师资不足等令人堪忧的现状,但农村环境优美、自然资源丰富、风土人情颇多,我园作为农村幼儿园,教育资源也比较欠缺,教育环境无法满足幼儿学习和发展的需要,一直以来在环境创设方面未能体现幼儿的参与性、主体性,不但没能较好地体现地方特色,也无法达到新《纲要》的要求,同时,幼儿正处在身体、智力迅速发展以及个性形成的重要时期,有多方面的发展需要,幼儿园环境创设应与幼儿身心发展的特点和发展需要相适宜。在环境创设的过程中,体现幼儿与教师合作的过程,教师要有让幼儿参与环境创设的意识,认识到幼儿园环境的教育性不仅蕴含于环境之中,而且蕴含于环境创设的过程中。我们的周围有许多很好的本土资源,但没有得到教师和家长的重视,没有得到有效的开发和利用,使我们的孩子对身边的资源漠视,对环境的变化熟视无睹。在幼儿园的特色体育环境创设上,浪费了资金,却永远比城市的优秀幼儿园落后,最重要的是把属于我们自己的最有价值的东西给摒弃了。
 
  一、环境创设理念
 
  “快乐”“游戏”“分享”“合作”是我园的办园宗旨理念,根据环境对幼儿发展的影响,丰富幼儿的活动体验,培养幼儿乐于探索、乐于创造及初步感受运动的快乐,让农村的孩子享受到具有地方特色,与“城市同等的优质教育”这一发展思路,有效开发、整合和利用农村教育资源,充分挖掘利用农村资源,创设美丽而充满本土气息,通过特色环境的创设,为幼儿创设了具有农村乡土特色良好育人环境。作为农村幼儿园,我们应该在环境创设中走出自己的一条特色之路,来实现环境对家长、幼儿的“对话”,激发幼儿的好奇心和求知欲,让幼儿通过环境创设来丰富知识、增长能力、健康成长。本学年,我们将要充分利用空间,依托家乡特色资源,以幼儿的参与为主线,创设一幅幅富有情趣、立体多样的环创视角,拓宽幼儿的视野,促进幼儿想象,让幼儿在其中受到美的熏陶真正使幼儿感受到幼儿园是文明的校园,生活的校园,孩子的乐园。
 
  二、整体环境设计
 
  我园环境布置不豪华、奢侈,要充分体现农村及本地区特色。利用本园场地,园内周围培育一些本地区常见的树木、花草;还开辟出一块园地设计成植物园,园内种植各种各样常见的农作物:玉米、花生、甘薯、大豆等,供幼儿观察、管理、记录。幼儿园的一些大型玩具也是利用本地区的乡土资源制作的,如利用废弃的垃圾池改建的沙池,利用本土砖块制作大型构建区,鹅卵石堆砌假山,供幼儿攀登,利用树叉、废旧轮胎等做攀登架,利用木桩排列成“平衡木”,利用秸秆围成迷宫等。这样既经济又独具特色,促进了幼儿发展。
 
  三、各班级环境创设的特点与内容
 
  ◆ 小班环境创设
  
  特点:小班幼儿具有好奇、好动,语言交往能力、生活自理能力以及协调能力差的特点,可为幼儿创设形象活泼、造型简单、内容明确的墙饰,引发幼儿的好奇心。
 
  (一)主题墙设计
 
  在主题墙的设计中,我们注重幼儿的创作、亲身体验等,于是我班的主题墙共分为以下几个板块:
 
  1、3 月份主题墙结合季节特点主题为《春天的秘密》,主要带领幼儿感受春天的特点及了解春季种植的农作物和认识农用工具。同时以涂鸦的形式让幼儿感受春天的五颜六色,感受春天的美丽。
 
  2、4月份主题墙结合本班幼儿的实际情况,多数幼儿未出过远门,见识有局限,所以特定《交通》为主题,带领幼儿认识各种交通工具,增长幼儿的见识,并感受科技的进步给人类带来的方便。同时也了解各种交通标志,懂得一定的安全知识,提高安全意识。
 
  3、5 月份主题为《我的小小手》,通过以让小孩印手印的形式区分自己的左右手,同时也了解自己的小手有哪些作用。带领幼儿自己动手做简单的手工及涂鸦来感受小手的作用和提高幼儿的自信心。
 
  4、6月份由于天气炎热,预防幼儿玩水和下河洗澡等安全隐患,特制定主题为《安全》,主要通过图片、相关的警告和安全标志结合故事的形式,提高幼儿的安全意识。并懂得玩水和下河洗澡的危险性。
 
  (二)区角设计
 
  1、自然角
 
  在室内放洋葱、大蒜、及豆子,记录它们发芽、生长的过程,了解一些粗浅的科学知识及尝识,同时提高幼儿种植的兴趣。
 
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