关注大班幼儿心理需要(一)
发布时间:2018-09-17    来源:网络
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  【摘要】:大班的孩子即将升入小学,为了使孩子们能够顺利的从幼儿园平稳过渡到小学,我们带领孩子们参观了小学,进行了“小记者在行动”的活动,并积极开展各种讨论活动,创设了“走进小课堂”的游戏区域等。通过活动,我们逐步消除了孩子们对上小学的紧张情绪,帮助孩子们做好了幼小衔接准备的心理需要。

 

  【关键词】: 大班幼儿 心理需要 幼小衔接

 

  幼儿园时期是人生最无忧无虑、充满快乐而且最难忘的时期,但它不可能永远停驻。本学期,是孩子们大班的最后一学期,为了使孩子们顺利从幼儿园平稳过渡到小学,我们将幼小衔接工作渗透在幼儿一日生活的每个环节。希望通过各种活动来帮助孩子们从学习上、心理上和物质上做好准备、提升能力。其内容包括:学习能力、交往能力、生活能力、自我保护能力、自我管理能力、社会适应性、合作能力、动手操作的能力、解决困难的能力以及任务意识和规则意识等等。著名教育学家皮亚杰认为:“只有儿童自己具体参与的活动,才能获得真知,才能形成自己的假设并给予证实或否定”。随着四年幼儿园生活的结束,孩子们无可选择地向下一个新天地,一个更加独立自主、更加复杂多变的生活天地——小学。那么如何让孩子愉快地进入小学,自信独立地面对小学生活呢?我们具体做了以下尝试:

 

  一、参观小学,感受小学与幼儿园有什么不同。

 

  孩子们即将升入小学,那小学生活到底是什么样的呢?带着孩子们的疑问,我们把幼小衔接的活动重点放在让孩子亲身体验,亲自感受的基础上。首先我们带领孩子们到天涯石小学参观,走进校园去,与哥哥姐姐一起上课,当一名真正的小学生,真实去感受小学与幼儿园的不同。

 

  进入校园后,孩子们对校园里的各种设施如:操场、教室、桌椅、黑板、厕所等都感到非常的新鲜与好奇。为了让孩子们真实的感受小学与幼儿园生活的不一样,我们让孩子们坐在明亮的教室里,像哥哥、姐姐一样上课和学习。

 

  回到幼儿园,带着孩子们的不同感受,我们积极展开了关于幼儿园与小学有什么不同的讨论活动。

 

  通过活动,孩子们分别从校园环境、自我管理、着装、人际关系等多方面进行了对比和归纳。

 

  (一)校园环境方面

 

分类

幼儿园

有什么不同

小学

 

 

 

 

 

幼儿园里除了桌椅,还有DIY作品坊、小白牙医院、数学城堡区、图书区等。

教室

小学的教室里有课桌和椅子,还有打扫清洁的工具和一些小朋友带来的植物。

幼儿园里没有讲台。

讲台

小学的教室里面都有讲台。

幼儿园里的课桌是几个小朋友一起共用的。

课桌

小学的课桌是每个小朋友一张。

幼儿园里的操场里有大型的玩具还有滑梯。

操场

小学的操场里有篮球场、乒乓球桌。

幼儿园的操场上的跑道是直的。

跑道

小学的操场上的跑道是圆形的。

幼儿园里的房子是连在一起的。

房屋

小学的房子有一排一排的。也有单独的。

幼儿园的座位大家是坐在一起的。

座位

小学的座位是一人一个。

幼儿园里有很多的标志。

标志

小学里有些标志幼儿园里没有。

幼儿园里的黑板要小一些,是可以移动的。

黑板

小学的黑板要大很多,是在墙上的,不能移动。

 

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