幼小衔接
发布时间:2018-06-25    来源:网络
【字体: 】   【打印本页】   【关闭窗口

  孩子即将进入小学学习,家长一定感到既兴奋又紧张。兴奋的是孩子又长大了,能学到更多的知识;紧张的是孩子的学习、生活环境即将发生很大的变化,担心孩子能不能适应小学的学习、生活环境? 下面和大家一同交流孩子的幼小衔接问题。

 

  今天我们要交流的第一个问题是——为什么要重视幼小衔接

 

  人的一生有许多的过渡和衔接,幼儿园到小学、小学到中学,中学到大学……其中最大的不适应是幼儿园到小学的衔接过渡。

 

  请各位来看一组入学后学生状态对比:

 

  ▲ 适应良好的:规范意识、责任意识强;听课习惯好,注意力比较集中;努力执行老师发出的各个指示。这类孩子经常受到老师的表扬。他们越来越自信、越来越喜欢学校,越来越喜欢老师,越来越喜欢学习,开始步入良性的循环发展期。

 

  ▲ 适应一般的:有一定的责任意识和规范意识,能按老师的指令行事,能按时完成各项任务;情绪比较稳定。但是,他们一般都比较被动,把学习当成迫不得已的任务。

 

  ▲ 不适应的:

 

  1、不喜欢学校,老师,一到上学时间就烦躁、不安。

 

  2、依赖性太强,离开了幼儿园老师无微不至的照顾,离开了家长全方位的关注,出现入学焦虑倾向。

 

  3、缺少耐心,坐不住。

 

  4、注意力不集中,听课效率低。

 

  5、缺乏自信,害怕学习。

 

  那么,孩子为什么会出现这些现象呢?原因主要是由小学与幼儿园存在的客观差异以及我们的教育方式不当造成的。

 

  我们要交流的第二个问题就是——幼儿园和小学到底有哪些不同?

 

  1、教育目的不同:幼儿教育属于非义务教育,没有考试考查的要求,而小学教育是国家的义务教育,具有一定的强制性,学校通过各种考试考查,检查学生是否合格,并根据学生的学业状况考虑将来的发展目标。

 

  2、教育的内容、方法不同:幼儿教育以游戏为主,而小学以学习为主,即教学生一些规律性的、比较系统的知识。所以,上了小学就不能随意请假。否则,知识与知识点间就会衔接不上。

 

  3、生活作息不同:上幼儿园每天起床、上学都比较迟,上午也只有1小时左右的教学时间,其它是游戏、活动、生活时间。而小学,像现在的一年级,16节课,每节40分钟。除此以外,每天还有较多的集体活动时间,如早读、课间活动、眼保健操和20分钟的阳光体育活动等等。孩子大约每天有4小时左右的集体教学时间,比幼儿园多出34倍。

 

  对孩子影响较大的,还有睡午觉的问题:幼儿园里,白天可以午睡二个小时左右,每天有充足的睡眠时间。而小学的孩子,就没有午睡了,下午1点多就直接上课了。因此,有的孩子就开始无精打采,哈欠连天,甚至打瞌睡了。老师即使叫醒他了,他迷迷糊糊的,也听不进多少内容,就直接影响到了他的学习。

 

  4、评价的手段和标准不同:上幼儿园时,家长只要求其吃好、睡好,学习上能过得去就可以了。但到了小学,小学生每天要完成一定数量的作业,不能拖拉。小学一年级的作业一般通过口信布置,如果孩子注意力不够集中的,很容易忘这忘那。

 

  你看这么大的差异。如果让一个6岁的孩子独自来承受的话,是有难度的。所以,这就离不开各位家长的帮助,省得到出现问题时,再手忙脚乱地进行亡羊补牢了。

 

  如何帮助孩子适应这种差异呢?这是我们今天需要交流的第三个问题。

 

  首先就是习惯的培养。

 

责任编辑:admin

设为首页 | 加入收藏 |
南阳市教育局主办 南阳市教育网络管理中心技术维护
豫ICP备08104692号 网站标识码 4113000029
站点统计: