《小狗吓一跳》教案设计
发布时间:2018-05-02    来源:网络
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  本文是丹东市特殊教育学校语训部张健老师的一篇教案设计,教案针对学生的实际情况,将游戏、角色扮演等多种有趣的形式融合在教学的过程中,寓教于乐,让孩子们在十分快乐的环境中学习知识,教师也能十分轻松地达成教学目标。以下是教案设计的具体环节:

 

  学生情况:

 

  我所执教的班级是康复二班,共八名学生,平均年龄在3-6周岁,均为双耳配戴助听器的孩子,他们分别处于口语萌芽阶段和自我言语阶段。

 

  教学目标:

 

  (1)学习目标:初步理解儿歌、能够结合儿歌内容做动作,并说出儿歌。

 

  (2)情感目标:引导孩子关心爱护小动物。

 

  教学重点难点:

 

  能够结合儿歌内容做动作,并说出儿歌。

 

  教学准备:

 

  头饰、课件、手偶

 

  教学方法:

 

  结合本班学生的实际情况,我设计了直观教学法、自主探究法、游戏法、角色扮演等。为学生创设一种玩中学、乐中学的教学环境。

 

  教学过程:

 

  一、组织教学

 

  1、师生问好:

 

  师:小朋友们早上好!生:老师早上好!

 

  2、点名字:

 

  听到名字的小朋友和老师击掌。

 

  3、发音技能训练

 

  (1)随音乐做发音体操

 

  (2)呼吸训练

 

  二、授课

 

  1、导入

 

  小朋友们,今天老师给你们请来了一群小客人,你们听一听,谁来了?

 

  2、教授

 

  (1)请小朋友们听声音,猜一猜是什么小动物并请小朋友说一说他们的名字。老师问:“它是谁?”小朋友们在老师的引导下说出:“它是小狗”依次类推,说出其他的小动物。套用句式:它是谁?它是••••(小狗、小鸭、小猴、小猫、老鼠、老虎)

 

  (2)师:“小朋友们都非常喜欢听儿歌,今天这群小动物要给我们表演一个小儿歌,请小朋友们鼓掌欢迎!”老师利用手偶表演儿歌,并加上动作。

 

  小狗吓一跳

 

  小狗跑得快,它去找小鸭;

 

  小鸭水里游,它去找小猴;

 

  小狗练爬高,它去找小猫;

 

  小猫抓老鼠,它去找老虎;

 

  老虎嗷嗷叫,小狗吓一跳。

 

  (3)请小朋友们观看课件,理解动作的含义,并边模仿动作边说,巩固印象。然后一起边做动作边说儿歌,老师纠正发音。

 

  (4)师:“小朋友们,你们说这个儿歌好听么,那么我们来表演一下这个儿歌好吗?”分发头饰,请小朋友们来表演儿歌,老师给予辅助和提示并正音。

 

  三、小结

 

  引导小朋友们感受生活中的小动物都非常可爱,小朋友们都很喜欢他们,所以平时要爱护、保护小动物。

 

 

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