自闭症儿童的行为问题——尖叫
发布时间:2018-04-23    来源:网络
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  壮壮,男孩,五周岁,在世纪星学校训练一段时间后,所以对认知、精细、生活自理有了一定的基础,但壮壮的故意行为很多,其中故意尖叫行为比较频繁。在对壮壮进行评估的时候发现,他的尖叫是故意的,因为他的主动性语言表达几乎没有,他尖叫是为了满足自己的某种需求,而不是生理上的原因,对壮壮集体课故意尖叫行为采用行为矫正的原理和方法进行干预。
        
  在认知课中,壮壮的认知处于中段,所以上课基本是认知卡片,找一样的,老师让大家轮流去老师的桌子上听指令拿卡片,当别的小朋友来前面回答问题,老师没关注到他的时候,他就会尖叫。分析壮壮是在用故意尖叫行为引起家长和老师的关注,然后他就会很喜悦很高兴,当他的这种行为被家长无意之中强化过后,他就逐渐用尖叫来引起大家的关注了。
        
  在音乐课上,大家都跟随音乐做游戏,小朋友们跟着音乐一起做,做完壮壮会兴奋的蹦起来,手脚抖动的频率增加,然后看着一起上课的家长尖叫,分析,壮壮是在音乐游戏中激发了生理上的兴奋,他对声音很敏感,很大的声音,节奏韵律强的声音对他来说都是一种情绪上的刺激。
 
  故意行为的处理:
 
  1、采取消退的手段,孩子再出现问题行为的时候就忽视他,不理他
 
  2、不要有目光接触
 
  3、最好是不动声色,公众场合必须要指正时,音调要单调。
 
  4、当孩子在被忽视而哭闹的时候也不能安慰他。
 
 
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